Gần Ngày Nhà giáo Việt Nam năm 2025, đội ngũ Giáo viên DDS trở về Tổng Công ty để tập huấn, nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. Một năm sau, cũng vào những ngày tháng 11, các Giáo viên lại trở về. Nhưng lần này, bên cạnh việc gặp gỡ và tri ân, họ còn bước vào một chương trình sát hạch, đánh giá và chuẩn hóa năng lực.
Có người có thể hỏi:
Tại sao ngay gần Ngày Nhà giáo Việt Nam lại tổ chức sát hạch Giáo viên?
Nhưng nếu nhìn sâu hơn, có lẽ chính thời điểm này lại mang một ý nghĩa đặc biệt.
Bởi trước khi được học viên tri ân với tư cách một người thầy, người Giáo viên cũng có dịp tự hỏi:
Mình còn đang học không?
Kiến thức của mình còn vững không?
Những điều mình đang truyền lại cho học viên có thực sự đúng và đủ không?
Ngày 20/11 thường gợi nhắc đến hoa, những lời chúc và lòng biết ơn dành cho người thầy.
Nhưng tại DDS, từ năm 2025 đã bắt đầu hình thành một ý tưởng khác.
Trước dịp 20/11, đội ngũ Giáo viên cùng trở về để học tập, cập nhật và nâng cao năng lực.
Sau đó mới cùng nhau bước vào ngày tri ân.
Điều đó chứa đựng một thông điệp rất giản dị:
Muốn tiếp tục làm thầy, trước hết phải tiếp tục biết học.
Một người được công nhận là Giáo viên không có nghĩa từ thời điểm đó họ đã biết đủ.
Kiến thức thay đổi.
Giáo trình được cập nhật.
Chính sách thay đổi.
Những tình huống thực tế của học viên cũng ngày càng đa dạng.
Và chính người Giáo viên cũng có thể quên, có thể thiếu, có thể hình thành những thói quen chưa còn phù hợp sau một thời gian dài làm nghề.
Vì vậy, học tập thường xuyên không làm giảm giá trị của người thầy.
Ngược lại, đó chính là một phần phẩm chất của người thầy.
Năm nay, DDS đi thêm một bước.
Tổng Công ty triển khai chương trình sát hạch, đánh giá và chuẩn hóa năng lực Giáo viên DDS 2026–2027.
Giáo viên không chỉ nghe thêm kiến thức mới.
Mỗi người phải trực tiếp thể hiện những gì mình đang biết, đang hiểu và đang làm được.
Có phần lý thuyết.
Có phần thực hành.
Có những nội dung về chuyên môn.
Có những yêu cầu về khả năng hướng dẫn, xử lý tình huống và hiểu những chính sách liên quan đến hoạt động DDS.
Điều này chắc chắn tạo ra áp lực.
Ngay cả một người có nhiều năm kinh nghiệm cũng có thể hồi hộp khi bước vào sát hạch.
Có người phải dành thời gian ôn lại kiến thức.
Có người nhận ra những nội dung lâu nay mình ít sử dụng.
Có người có thể phát hiện rằng điều mình từng rất tự tin vẫn còn những phần cần bổ sung.
Nhưng chính ở đó, sát hạch mới có giá trị.
Một kỳ sát hạch sẽ trở nên đáng sợ nếu mục đích của nó chỉ là tìm xem ai kém.
DDS không hướng tới điều đó.
Điều cần biết sau sát hạch là:
Nội dung nào người Giáo viên đã đạt?
Nội dung nào còn chưa vững?
Năng lực nào cần được bổ sung?
Và Công ty cần tổ chức đào tạo như thế nào để đội ngũ cùng tiến lên?
Người đã đạt một phần được ghi nhận phần đã đạt.
Phần còn hạn chế trở thành nội dung cần tiếp tục học tập và hoàn thiện.
Như vậy, sát hạch không phải điểm kết thúc.
Sát hạch là một tấm gương để mỗi người nhìn rõ hơn năng lực hiện tại của chính mình.
Đó là khi một người đã đứng lớp nhưng dần ngừng học.
Không còn thường xuyên cập nhật chuyên môn.
Không còn dành đủ thời gian cho nghề.
Không biết mình đang thiếu ở đâu.
Và cũng không muốn để người khác đánh giá lại năng lực của mình.
Một người chưa đạt một nội dung vẫn có thể học lại.
Một kỹ năng chưa tốt vẫn có thể rèn luyện.
Một kiến thức đã quên vẫn có thể ôn lại.
Nhưng nếu người thầy không còn muốn học thì việc nâng cao chất lượng trở nên khó khăn hơn rất nhiều.
Bởi người Giáo viên không chỉ chịu trách nhiệm với kiến thức của bản thân.
Phía sau người Giáo viên còn có những học viên sẽ học từ chính mình.
Một điều hiểu chưa đúng có thể được truyền cho nhiều người.
Một thao tác chưa chuẩn có thể trở thành thói quen của học viên.
Một cách hướng dẫn thiếu trách nhiệm có thể ảnh hưởng đến cả quá trình làm nghề của người phía sau.
Vì vậy, chuẩn hóa Giáo viên trước hết là trách nhiệm đối với người học.
Có lẽ từ năm nay, DDS có thể xây dựng thêm một nét văn hóa riêng cho những ngày tháng 11.
Gần 20/11, người thầy trở về để học.
Trở về để gặp đồng nghiệp.
Trở về để cập nhật.
Trở về để nhìn lại mình.
Trở về để được đánh giá.
Trở về để biết điều gì mình đã làm tốt và điều gì còn phải tiếp tục hoàn thiện.
Rồi ngày 20/11, người thầy mới đón nhận những lời tri ân của học viên với một ý nghĩa đầy đủ hơn.
Bởi sự trân trọng dành cho người thầy không chỉ xuất phát từ danh xưng.
Nó xuất phát từ trách nhiệm mà người thầy đang tiếp tục giữ gìn mỗi ngày.
Đó có thể là một nét văn hóa mà DDS cùng nhau xây dựng.
Tháng 11 không chỉ là tháng của hoa và lời chúc.
Đó còn là tháng để người Giáo viên tự nhìn lại mình.
Và cũng là tháng để mỗi Kỹ thuật viên DDS tự hỏi:
Ai là người đã từng dạy mình?
Ai đã sửa cho mình những thao tác đầu tiên?
Ai đã kiên nhẫn khi mình chưa làm được?
Bao lâu rồi mình chưa gọi cho người thầy ấy?
Ở một phía, người thầy tiếp tục học để xứng đáng với trách nhiệm của người truyền nghề.
Ở phía còn lại, người học biết nhớ và trân trọng người đã từng dìu dắt mình.
Khi hai điều đó gặp nhau, 20/11 sẽ không chỉ còn là một ngày kỷ niệm.
Nó trở thành một nét văn hóa của nghề DDS.
Người thầy trở về để học.
Người học trở về để nhớ thầy.
Và mỗi tháng 11 trở thành một dịp để cả cộng đồng DDS cùng học cách biết ơn, học cách hoàn thiện và cùng nhau giữ gìn giá trị của nghề.
