Thời đại video khiến việc nhìn thấy một kỹ thuật trở nên rất dễ dàng. Xem một người làm, ghi nhớ vài thao tác rồi bắt chước đôi khi chỉ mất vài phút. Nhưng từ “nhìn thấy cách làm” đến “có năng lực làm nghề” là một khoảng cách rất lớn. Đặc biệt với những công việc liên quan đến chăm sóc sức khỏe, khoảng cách ấy còn chứa một điều không thể bỏ qua: trách nhiệm.
Một video dài vài phút.
Một người thực hiện thao tác.
Người xem nhìn kỹ rồi nghĩ:
“Có vẻ cũng không khó.”
Ngày nay, chúng ta có thể học rất nhiều điều từ internet.
Nấu một món ăn.
Sửa một vật dụng.
Sử dụng một phần mềm.
Thậm chí quan sát cách người khác thực hiện một kỹ thuật nghề nghiệp.
Video là một công cụ học tập rất hữu ích.
Nhưng có một câu hỏi đáng suy nghĩ:
Nhìn thấy người khác làm có đồng nghĩa với việc mình đã biết làm nghề hay chưa?
Nếu chỉ nhìn bên ngoài, nhiều công việc có vẻ đơn giản.
Người có kinh nghiệm thực hiện một thao tác thuần thục đến mức người đứng ngoài dễ nghĩ rằng chỉ cần làm theo là được.
Nhưng phía sau một thao tác có thể còn rất nhiều câu hỏi:
Tại sao thực hiện?
Khi nào phù hợp?
Khi nào không nên thực hiện?
Cần bảo đảm điều kiện an toàn nào?
Nếu tình huống thay đổi thì xử lý ra sao?
Làm thế nào biết mình đang thực hiện đúng?
Và quan trọng nhất:
Phạm vi năng lực của mình dừng ở đâu?
Một đoạn video có thể cho chúng ta nhìn thấy “người ta làm thế nào”.
Một quá trình đào tạo phải giúp người học tiến xa hơn câu hỏi đó.
Kỹ năng thực hành rất quan trọng.
Nhưng một người làm nghề không chỉ cần đôi tay biết thao tác.
Họ cần kiến thức để hiểu công việc.
Cần được hướng dẫn.
Cần thực hành.
Cần được phát hiện và sửa lỗi.
Cần hiểu an toàn và những giới hạn.
Cần biết vận dụng trong phạm vi mình đã được đào tạo.
Và cần có trách nhiệm với việc mình thực hiện.
Đó là lý do chúng ta nên phân biệt rất rõ:
HỌC MỘT THAO TÁC
và
HỌC ĐỂ HÌNH THÀNH NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP.
Hai việc có thể nhìn giống nhau ở những phút đầu tiên.
Nhưng kết quả cuối cùng hoàn toàn khác.
Một người lần đầu tiếp xúc DDS có thể nhìn thấy chiếc máy, nhìn thấy người khác thực hành rồi nghĩ:
“DDS chủ yếu là học cách sử dụng máy phải không?”
Không nên hiểu như vậy.
Chương trình chuyển giao công nghệ DDS – Điện sinh học cơ bản hướng người học tới nhiều lớp năng lực: tiếp cận kiến thức nền tảng, hiểu các yêu cầu an toàn và chống chỉ định, sử dụng thiết bị đúng quy trình, thực hành theo giáo trình, đồng thời biết lựa chọn và vận dụng trong phạm vi nội dung được chuyển giao.
Vì vậy, mục tiêu không phải là học viên nhớ được vài động tác.
Mục tiêu là từng bước biến kiến thức thành kỹ năng và kỹ năng thành năng lực thực hành có trách nhiệm.
Có người có thể hỏi:
“Nếu muốn nhiều người biết DDS, tại sao không đăng hết cách làm lên Facebook, YouTube hay website?”
Bởi truyền thông và đào tạo là hai việc khác nhau.
Trên truyền thông, chúng tôi có thể giúp người quan tâm hiểu DDS là gì, chương trình đào tạo hướng tới những năng lực nào, người học sẽ tiếp cận những nhóm nội dung gì và tại sao cần được đào tạo bài bản.
Nhưng những công thức, quy trình kỹ thuật chi tiết và nội dung chuyên môn dành cho học viên không nên được biến thành những đoạn hướng dẫn để bất kỳ ai cũng có thể xem rồi bắt chước.
Có thể nói đơn giản:
Chúng tôi muốn cho người quan tâm nhìn thấy cánh cửa nghề DDS — nhưng không đưa chiếc chìa khóa chuyên môn ra ngoài lớp học.
Đó không chỉ là bảo vệ tri thức của một chương trình đào tạo.
Đó còn là cách nhắc rằng kỹ thuật cần đi cùng với học tập, hướng dẫn và trách nhiệm.
Một chương trình đào tạo hiện đại hoàn toàn có thể sử dụng video và công nghệ để hỗ trợ người học.
DDS cũng sử dụng các phương tiện học tập hỗ trợ bên cạnh giáo trình và quá trình hướng dẫn.
Nhưng hãy phân biệt:
Video giúp xem lại.
Giáo trình giúp hệ thống hóa.
Người dạy giúp hướng dẫn và sửa lỗi.
Thực hành giúp biến điều đã biết thành điều có thể làm.
Đánh giá giúp biết mình đã đạt đến đâu và còn thiếu gì.
Không nên lấy một thành phần rồi coi nó là toàn bộ quá trình học nghề.
Hãy hỏi về chương trình.
Hãy hỏi mình sẽ được học theo hệ thống nào.
Hãy tìm hiểu người hướng dẫn.
Hãy quan tâm đến thực hành.
Hãy hỏi về những yêu cầu an toàn và năng lực mà chương trình hướng tới.
Bởi nếu thực sự muốn học một nghề, điều chúng ta cần không phải là một vài bí quyết để làm thử.
Điều cần hơn là một con đường để học đúng.
Nếu bạn đang tìm một nghề mới, muốn học thêm nghề hoặc đang làm massage, spa, chăm sóc cơ thể và muốn tìm hiểu DDS – Điện sinh học một cách bài bản, hãy liên hệ Công ty Cổ phần Tư vấn và Hỗ trợ Nghề Việt Nam để được tư vấn và tìm hiểu chương trình đào tạo, chuyển giao công nghệ DDS – Điện sinh học miễn phí.
Xem một kỹ thuật có thể mất vài phút. Hình thành một năng lực nghề nghiệp cần một quá trình.
Và đó chính là lý do học nghề không thể chỉ là học vài động tác.
