Không chỉ là một đợt kiểm tra kiến thức, chương trình sát hạch thử Online 001 của Công ty Cổ phần Tư vấn và Hỗ trợ Nghề Việt Nam còn đánh dấu bước chuyển quan trọng trong quá trình chuẩn hóa đội ngũ giáo viên DDS – Điện sinh học. Điều đáng ghi nhận là những người giữ vai trò quản lý, cố vấn và dẫn dắt hệ thống đã chủ động tham gia trước, sẵn sàng tự đánh giá và tiếp tục học tập để nâng cao năng lực.
Từ ngày 17 đến ngày 22/10/2026, Công ty Cổ phần Tư vấn và Hỗ trợ Nghề Việt Nam đã tổ chức đợt sát hạch thử trực tuyến Online 001 với sự tham gia của 11 thành viên thuộc Ban Giám đốc, Ban Cố vấn và đội ngũ Trưởng Chi nhánh cấp 3.
Đây là những người đang đảm nhiệm các vai trò quan trọng trong hoạt động quản lý, tư vấn, phát triển hệ thống và hỗ trợ đào tạo DDS.
Nhiều người đã có thời gian dài gắn bó với nghề, có kinh nghiệm thực tiễn phong phú. Một số người đã lớn tuổi, việc tiếp cận tài liệu, ôn tập và thực hiện bài sát hạch trực tuyến đòi hỏi thêm sự cố gắng.
Nhưng chính sự tham gia ấy mang một ý nghĩa đặc biệt.
Muốn xây dựng đội ngũ giáo viên đạt chuẩn, những người giữ vai trò dẫn dắt phải sẵn sàng đi đầu trong việc học tập và tiếp nhận đánh giá.
Kinh nghiệm là tài sản quý. Tuy nhiên, kinh nghiệm không thay thế hoàn toàn việc cập nhật kiến thức, hệ thống hóa phương pháp và kiểm tra lại những điều đã học.
Một người có nhiều năm thực hành vẫn có thể phát hiện những nội dung mình cần bổ sung khi đối chiếu với giáo trình được chuẩn hóa.
Điều đó không làm giảm giá trị kinh nghiệm. Ngược lại, nó tạo điều kiện để kinh nghiệm được củng cố bằng kiến thức có hệ thống.
Để tổ chức Online 001, Công ty đã xây dựng hệ thống câu hỏi dựa trên các giáo trình DDS và ma trận đánh giá năng lực.
Các câu hỏi được lựa chọn, phân bổ theo nhóm kiến thức, cấp độ năng lực và mức độ quan trọng, nhằm đánh giá không chỉ khả năng ghi nhớ mà còn cả mức độ hiểu và vận dụng kiến thức trong những tình huống phù hợp.
Đề sát hạch gồm 100 câu hỏi, với các yêu cầu đánh giá được xác định trước.
Điều quan trọng trong quá trình xây dựng đề không phải là làm cho câu hỏi thật khó hoặc thật dễ, mà là lựa chọn đúng những kiến thức cần kiểm tra, xác định đáp án có căn cứ và tạo ra khả năng phân biệt những nội dung người tham gia đã nắm vững với những nội dung còn cần củng cố.
Một đề sát hạch có chất lượng phải bắt đầu từ nguồn kiến thức có chất lượng.
Vì vậy, giáo trình chính thức là căn cứ để xây dựng và kiểm tra nội dung câu hỏi. Ma trận đánh giá giúp tổ chức kiến thức thành một hệ thống, tránh việc ra đề tùy tiện hoặc chỉ tập trung vào một số phần quen thuộc.
Online 001 cũng là dịp để Công ty kiểm thử quy trình tổ chức, hệ thống chấm điểm và phương pháp phản hồi kết quả, tiếp tục rà soát và hoàn thiện trước khi triển khai sát hạch chính thức.
Sau khi tiếp nhận và chấm bài, Công ty đã gửi riêng cho từng người tham gia ba tài liệu kết quả.
Tài liệu thứ nhất là bảng điểm và kết quả đánh giá theo các tiêu chí đã quy định. Qua đó, người tham gia có thể biết mức độ đáp ứng yêu cầu của từng nhóm năng lực, thay vì chỉ nhìn vào tổng số câu trả lời đúng.
Tài liệu thứ hai là đề sát hạch kèm đáp án, giúp người tham gia đối chiếu lại bài làm, nhận diện những câu đã trả lời đúng, những câu chưa đúng và những nội dung cần tra cứu thêm.
Tài liệu thứ ba là bản nhận xét cá nhân.
Đây là một phần đặc biệt quan trọng trong phương pháp đánh giá của Công ty.
Có những bản nhận xét dài từ 10 đến 20 trang, phân tích các nội dung đã hoàn thành, những ưu điểm cần phát huy, những yêu cầu chưa đáp ứng và những nhóm kiến thức cần tiếp tục ôn luyện, bồi dưỡng.
Giá trị của bản nhận xét không nằm ở số trang, mà ở khả năng giúp người tham gia trả lời được những câu hỏi thiết thực:
Tôi đã nắm vững những kiến thức nào? Tôi còn thiếu những kiến thức gì? Và tôi cần học tiếp như thế nào?
Nếu chỉ thông báo một con số hoặc một kết luận đạt, chưa đạt, người tham gia sẽ khó có đủ thông tin để tự điều chỉnh.
Nhưng khi kết quả được phân tích theo từng nội dung, mỗi người có thêm cơ sở để xây dựng kế hoạch học tập phù hợp với chính mình.
Việc ứng dụng công nghệ vào chấm điểm, tổng hợp và lập báo cáo cũng giúp Công ty xử lý lượng thông tin lớn, tạo điều kiện phản hồi chi tiết mà không phải tổ chức những buổi nhận xét kéo dài cho từng cá nhân.
Tất nhiên, công nghệ chỉ phát huy giá trị khi được kết hợp với nguồn kiến thức chuẩn, tiêu chí đánh giá rõ ràng và quá trình kiểm tra, hoàn thiện có trách nhiệm.
Một nguyên tắc được Công ty thực hiện trong đợt sát hạch thử là gửi kết quả riêng cho từng người.
Mỗi người được biết kết quả của mình, được đối chiếu đáp án và nghiên cứu bản nhận xét để tự đánh giá năng lực.
Việc không công bố rộng rãi kết quả cá nhân không làm giảm tính nghiêm túc hay minh bạch của kỳ sát hạch.
Minh bạch là phải có tiêu chuẩn rõ ràng, cách đánh giá nhất quán và kết quả có thể kiểm tra, đối chiếu. Minh bạch không đồng nghĩa với việc công khai điểm số của từng người trước tập thể.
Sự tôn trọng này đặc biệt cần thiết khi mục tiêu của sát hạch là giúp người tham gia nhận diện kiến thức còn thiếu và chủ động hoàn thiện bản thân.
Một chuyển biến tích cực sau đợt sát hạch thử là tinh thần tự học và ôn luyện được thúc đẩy rõ rệt.
Những cuốn giáo trình, tài liệu ôn tập được đọc lại. Những câu hỏi từng tưởng như quen thuộc được suy nghĩ kỹ hơn. Những nội dung chưa chắc chắn trở thành lý do để người học tiếp tục tra cứu.
Đây là một kết quả có ý nghĩa lâu dài.
Bởi mục đích của việc biên soạn giáo trình không phải chỉ để có những bộ tài liệu hoàn chỉnh, mà để kiến thức trong đó thực sự được nghiên cứu, tiếp nhận và vận dụng.
Công ty cũng hướng dẫn người tham gia sử dụng tài liệu ôn tập Quyển 4A2 theo phương pháp đơn giản: đọc từng câu hỏi, tự suy nghĩ và lựa chọn câu trả lời, sau đó mới đối chiếu đáp án; khi cần hiểu sâu thì tiếp tục tra cứu các giáo trình liên quan.
Cách học ấy giúp người tham gia chủ động kiểm tra kiến thức, không chỉ ghi nhớ một đáp án có sẵn.
Với những người lớn tuổi hoặc có quỹ thời gian hạn chế, việc ôn tập theo từng câu hỏi và từng nhóm kiến thức cũng là một phương pháp phù hợp để duy trì quá trình học tập.
Điều đáng mừng không chỉ là có thêm những bài làm được hoàn thành, mà là có thêm những người chủ động quay lại học tập.
Và khi người giáo viên học tập nghiêm túc hơn, người hưởng lợi về lâu dài chính là những học viên sẽ được họ đào tạo.
Đợt sát hạch thử Online 001 là bước chuẩn bị cho chương trình sát hạch giáo viên DDS tập trung dự kiến triển khai trong tháng 11/2026.
Theo kế hoạch, giáo viên khu vực miền Bắc sẽ tham gia từ ngày 17 đến 19/11; khu vực miền Nam từ ngày 21 đến 23/11.
Việc đội ngũ quản lý, cố vấn và Trưởng Chi nhánh cấp 3 tham gia trước mang đến một thông điệp tích cực cho toàn hệ thống.
Chuẩn hóa năng lực không phải là yêu cầu chỉ dành cho những người mới học nghề, cũng không phải nhiệm vụ riêng của giáo viên ở các Trung tâm, Chi nhánh.
Đó là trách nhiệm chung của những người tham gia đào tạo, hướng dẫn và phát triển nghề DDS.
Sát hạch lý thuyết giúp nhận diện một phần mức độ nắm vững kiến thức. Việc đánh giá năng lực thực chất còn cần được tiếp tục thông qua sát hạch thực hành, khả năng vận dụng kỹ thuật và năng lực hướng dẫn học viên.
Công ty xác định việc đánh giá phải nghiêm túc, có căn cứ và không công nhận đạt chuẩn khi chưa đáp ứng yêu cầu. Đồng thời, những người còn thiếu kiến thức phải có cơ hội ôn luyện, được hướng dẫn và bồi dưỡng phù hợp.
Đó là hai mặt không thể tách rời của quá trình chuẩn hóa: giữ vững tiêu chuẩn và tạo điều kiện để mỗi người tiến tới tiêu chuẩn ấy.
Đợt sát hạch thử trực tuyến Online 001 dành cho Ban Giám đốc, Ban Cố vấn và các Trưởng Chi nhánh cấp 3 chưa phải là điểm kết thúc của quá trình đánh giá, mà là bước khởi đầu để Công ty tiếp tục hoàn thiện hệ thống sát hạch, đồng thời giúp mỗi người tham gia nhận diện những kiến thức cần củng cố và nâng cao năng lực.
Người tiên phong không phải là người không bao giờ còn điều phải học. Người tiên phong là người sẵn sàng học trước, tự kiểm tra trước và làm gương bằng chính hành động của mình.
